Praktyczna nauka języka angielskiego [02-FL-RWT-S1-PNJA02] semestr letni 2018/2019
Ćwiczenia, grupa nr 2

Grace,A., Acklam, R., 2011. New Total English, Upper Intermediate, Course book,Pearson Longman

•Foley, M., 2011, New Total English, Upper Intermediate Workbook, Pearson Longman

•Dooley, J. Evans, V. 1998. Grammarway 3. Express Publishing

•Gairns, R. Redman, S. 2008. Oxford Word Skills-intermediate. Oxford University Press

•McCarthy, M. O`Dell, F. 2002. English Idioms in Use. Cambridge University Press

•McCarthy, M. O`Dell, F. 2005. English Collocations in Use. Cambridge Uniersity Press.

•Vince, M. 2008. Macmillan English Grammar in Context-intermediate. Macmillan

•Materiały ze stron internetowych wydawnictw: Pearson, Oxford University Press, Macmillan, a także BBC, British Council i inne (artykuły on-line)

•Inne materiały

•Dodatkowe materiały przygotowane przez prowadzącego

- Filmy, bohaterowie- ocena, recenzja filmu. Uzasadnienie swojej opinii.

- Bohater/ka w świecie rzeczywistym- kto zasługuje na miano bohatera- dyskusja.

- Ćwiczenia gramatyczne - Past Perfect Simple i Continouous

- Miejsca warte zwiedzenia - praca w grupach. Quiz.

- Wynalazki - ćwiczenia leksykalne. Objaśnienia nowego słownictwa

- Zycie wczoraj i dziś- ćwiczenia leksykalno-gramatyczne

- Wyrażenia frazeologiczne - ćwiczenia

- Słowotwórstwo - ćwiczenia

- Rozumienie tekstu słuchanego - moje życie szkolne, ulubione przedmioty, nauczyciele

- Praca- charakterystyka, perspektywy, blaski i cienie

- Praca w dzisiejszych czasach dawniej- porównanie, dyskusja

- Niezwykłe talenty, osobowości - praca w grupach

- Wyrażanie przyszłości - czasy przyszłe

- Ćwiczenia gramatyczne z wyrażeniem 'czas'.

- Dress code - biuro i styl ubierania się- dyskusja

- Ćwiczenia gramatyczne- kolokacje z przymiotnikami

Ćwiczenia przedmiotowe przy zastosowaniu komunikatywnej metody nauczania i metody łączone, z pisemną i ustną informacją zwrotną, z udziałem pracy własnej studenta. Ćwiczenia prowadzone są z wykorzystaniem metody aktywizującej (w tym np. pracy w grupach, metody projektowej, prezentacji) oraz z zastosowaniem metod i technik kształcenia na odległość.

Ciągłe ocenianie (continuous assessment). Ocena wypowiedzi ustnych i zadań pisemnych wykonywanych przez studenta w trakcie zajęć oraz w ramach pracy własnej studenta. Do uzyskania zaliczenia wymagane jest aktywne uczestnictwo w zajęciach, oceny pozytywne z testów, prac pisemnych, odpowiedzi ustnych, prezentacji etc.

Ocena bdb – wypowiedzi ustne i pisemne studenta są poprawne gramatycznie, wyczerpujące, oddające pełny zakres umiejętności i wiedzy. Student w 90% - 100% opanował materiał zrealizowany w danym semestrze.

Ocena db – student wykazuje się umiejętnościami w stopniu obejmującym 80% zrealizowanego materiału, tzn.: w wypowiedziach ustnych i pisemnych mogą wystąpić nieliczne błędy, które nie utrudniają komunikacji. Potrafi samodzielnie poprawić własne błędy.

Ocena dst - student powinien wykazać się umiejętnościami w stopniu dostatecznym - ok. 65% zrealizowanego materiału. Potrafi wykonać typowe ćwiczenia o średnim stopniu trudności. Wypowiada się i pisze z licznymi błędami - utrudniają one, ale nie uniemożliwiają komunikacji.

Ocena ndst – student nie opanował zrealizowanego materiału nawet w minimalnym stopniu (< 65%). Nie zaliczył prac pisemnych i ustnych, nie jest w stanie wykonać ćwiczeń o małym stopniu trudności.

Skala ocen:

100-93% = bdb (bardzo dobry)

92-86% = db+ (plus dobry)

85-79% = db (dobry)

78-72% = dst+ (plus dostateczny)

71-65% = dst (dostateczny)

64% i mniej = ndst (niedostateczny)

Studenci II semestru /stacjon. I st./ - specjaln. j. rosyjski w turystyce (B2.2)