Praktyka z tutoringiem 1 [W6-PA-SEP-S2-T.1]
semestr zimowy 2019/2020
Ćwiczenia,
grupa nr 1
| Przedmiot: | Praktyka z tutoringiem 1 [W6-PA-SEP-S2-T.1] |
| Zajęcia: |
semestr zimowy 2019/2020 [2019/2020Z]
(zakończony)
Ćwiczenia [C], grupa nr 1 [pozostałe grupy] |
|
Termin i miejsce:
|
|
|
Terminy najbliższych spotkań:
Kliknij w datę by zobaczyć tygodniowy plan z zaznaczonym spotkaniem. |
Wszystkie zajęcia tej grupy już się odbyły - pokaż terminy wszystkich spotkań. |
| Liczba osób w grupie: | 12 |
| Limit miejsc: | (brak danych) |
| Prowadzący: | Sebastian Mrózek |
| Literatura: |
Gajdzica Z., Edukacyjne konteksty bezradności społecznej osób z lekkim upośledzeniem umysłowym, Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego, Katowice 2007. Głodkowska J., Poznanie ucznia szkoły specjalnej, Gdańskie Wydawnictwo Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa 1999. Goffman E., Relacje w przestrzeni publicznej, Gdańskie Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2011. Goffman E., Instytucje totalne, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Sopot 2011. Jacek A., Sarnacka E., Miaskowska-Daszkiewicz K., Domy pomocy społecznej, Wydawnictwo internetowe Difin, Warszawa 2011. Kaufmann J.C, Wywiad rozumiejący, Wydawnictwo Oficyna Naukowa, Warszawa 2010. Cervinkova H., Gołębniak B. D., (red.) Edukacyjne badania w działaniu, Wydawnictwo Naukowe Scholar, Warszawa 2013. |
| Zakres tematów: |
I semestr: - Zapoznanie z placówką oraz terapeutą/nauczycielem prowadzącym; - Poznanie ucznia/podopiecznego – opis jego osoby i otoczenia; - Wykonanie 4 obserwacji według przyjętej strategii; - Bierne uczestnictwo w aktywnościach terapeuty i podopiecznego; - Analiza dostarczonej dokumentacji; - Sformułowanie kontraktu – wstępne określenie celów współpracy i jej zasad wzajemnej współpracy, ze szczególnym uwzględnieniem relacji student- osoba niepełnosprawną.; - Zapoznanie z literaturą przedmiotu związaną z charakterystyką podopiecznego |
| Metody dydaktyczne: |
Metoda praktycznego działania: znalezienie właściwej instytucji, umówienie się na spotkanie z opiekunem w danej placówce, zapoznanie się z funkcjonowaniem placówki, nawiązanie kontaktu z osobą niepełnosprawną w danej instytucji, wyznaczenie kierunków pracy z osobą niepełnosprawną słuchowo |
| Metody i kryteria oceniania: |
• obecność, • aktywność, • terminowość realizacji, • zgodność merytoryczna z wymogami wyznaczonymi w opisie, • zaangażowanie w pracę • znajomość specyfiki funkcjonowania placówki • sformułowanie kontraktu • współpraca z opiekunem praktyk i wykonywanie obserwacji podopiecznego • posiadanie wiedzy zaczerpniętej ze wskazanej literatury • uzupełnienia dokumentacji wymaganej do zaliczenia tutoringu • opis przebiegu wizyt w instytucji • wykonanie 4 typów obserwacji • bierne uczestnictwo w aktywnościach terapeuty i podopiecznego • analiza dokumentacji • zapoznanie z literaturą przedmiotu dotyczącą niepełnosprawności podopiecznego |
| Uwagi: |
SEP |
Właścicielem praw autorskich jest Uniwersytet Ślaski w Katowicach.
