Praktyczna nauka języka angielskiego: Moduł 1, Język pisany 1 [W1-FA-TX-S1PNJ1-JP-1] semestr zimowy 2022/2023
Ćwiczenia, grupa nr 6

Brown, K., & Hood, S. (2003). Writing matters: Writing skills and strategies for students of English (12. print). Cambridge Univ. Press.

Casagrande, J. (2014). The best punctuation book, period: A comprehensive guide for every writer, editor, student, and businessperson (First Edition). Ten Speed Press.

Chandler, A. (1970). The rationale of rhetoric: A developmental text in composition.

Crews, F. C., Schor, S., & Hennessy, M. (1993). The Borzoi handbook for writers (3rd ed). McGraw-Hill.

Duigu, G. (2003). Essay writing for English tests. Academic English Press.

Evans, V. (Ed.). (2002). Successful Writing Proficiency (New ed). Express Publ.

Imhoof, M., & Hudson, H. (1975). From paragraph to essay: Developing composition writing. Longman.

Langan, J. (2009). Exploring writing: Sentences and paragraphs (2nd ed). McGraw-Hill.

Langan, J. (2011). College writing skills (8th ed). McGraw-Hill.

Lester, M. (2013). English articles and determiners up close.

Spatt, B. (2011). Writing from sources (8th ed). Bedford/St. Martin’s.

Straus, J., Kaufman, L., & Stern, T. (2014). The blue book of grammar and punctuation: An easy-to-use guide with clear rules, real-world examples, and reproducible quizzes (Eleventh edition). Jossey-Bass, A Wiley Brand.

Wiener, H. S. (1987). Creating compositions. McGraw-Hill.

Zemach, D. E., & Rumisek, L. A. (2008). Academic writing from paragraph to essay (4. [print.]). Macmillan.

1. Wprowadzenie do przedmiotu, zasady oceniania prac pisemnych. Rodzaje wypracowań. Technika burzy mózgów.

2. Struktura tekstów pisanych: myśl przewodnia, teza, podział na akapity. Struktura spójnego akapitu: zdanie wprowadzające, logiczny związek zdań w akapicie ze zdaniem wprowadzającym, środki stylistyczne wykorzystywane do łączenia akapitów.

3. Akapit definiujący z wykorzystaniem egzemplifikacji. Streszczenia dłuższych wypowiedzi pisemnych.

4. Omówienie zasad pisowni oraz interpunkcji angielskiej (w odmianach: brytyjskiej i amerykańskiej) oraz ćwiczenia.

5. Wypracowanie prezentujące argumenty za i przeciw – plan i struktura pracy.

6. Wypracowanie prezentujące argumenty za i przeciw – ćwiczenia leksykalne.

7. Wypracowanie prezentujące opinię własną – plan i struktura pracy.

8. Wypracowanie prezentujące opinię własną – ćwiczenia leksykalne.

9. Wypracowanie przestawiające rozwiązania problemu – plan i struktura pracy.

10. Wypracowanie przestawiające rozwiązania problemu – ćwiczenia leksykalne.

11. Analiza i poprawa błędów leksykalnych, gramatycznych i stylistycznych na podstawie prac studentów.

- ćwiczenia pisemne przy zastosowaniu różnych rejestrów językowych;

- ćwiczenia interpunkcyjne;

- analiza tekstów pisemnych pod kątem stosowania struktur argumentacyjnych;

- komponowanie krótkich tekstów pisemnych reprezentujących wybrane gatunki;

- parafrazowanie fragmentów tekstu;

- streszczanie dłuższych tekstów pisemnych

Praca własna studenta:

- przygotowanie prac pisemnych;

- przygotowanie argumentacji, poszukiwanie i weryfikacja informacji;

- praca nad wzbogaceniem słownictwa oraz umiejętnością stosowania różnorodnych struktur syntaktycznych;

- lektura uzupełniająca.

1. Obowiązkowa obecność na zajęciach. Dozwolone 2 nieobecności w ciągu semestru. Za każdą kolejną nieusprawiedliwioną nieobecność odejmowane jest pół oceny od oceny końcowej.

2. Systematyczna ocena rozwoju umiejętności kompozycyjnych studenta na podstawie:

- ćwiczeń wykonywanych w trakcie zajęć;

- przygotowania się studenta do zajęć;

- wypowiedzi pisemnych przygotowywanych w trakcie zajęć

- prac domowych (pisemnych) wykonywanych w domu.

Ocena z ćwiczeń wpisywana do indeksu stanowi średnią średniej ocen z prac pisemnych wykonywanych na zajęciach oraz prac domowych wykonywanych w domu.

3. Ocena prac pisemnych uwzględnia:

- aspekt merytoryczny (dobór i trafność argumentacji; sposób przekazania argumentów);

- aspekt językowy (poprawność językowa; bogactwo zastosowanych struktur).

I rok filologii angielskiej, specjalność tłumaczeniowa z językiem koreańskim, 1k1