Seminarium magisterskie 12-PE-OP-N2-5SM.2
Ćwiczenia (C)
semestr zimowy 2013/2014
Informacje o zajęciach (wspólne dla wszystkich grup)
| Liczba godzin: | 15 | ||
| Limit miejsc: | (brak limitu) | ||
| Literatura: |
D. Kurzyna-Chmiel, Oświata jako zadanie publiczne, Warszawa 2013 M. Andrzejewski, Prawo rodzinne i opiekuńcze, Warszawa 2011r. Ustawa kodeks rodzinny i opiekuńczy Ustawa o wspieraniu rodziny i systemie pieczy zastępczej Ustawa o systemie oświaty M. Andrzejewski, Prawna ochrona rodziny. Warszawa 1999r. J. Winiarz, J. Gajda, Prawo rodzinne. PWN Warszawa 1999r. T. Smyczyński, Prawo rodzinne i opiekuńcze. C.H. Beck, Warszawa 1997r. J. Ignaczewski, Kodeks rodzinny i opiekuńczy komentarz, Warszawa 2011r. J. Ignatowicz, Prawo rodzinne. Warszawa 2000r. A. Zieliński, G. Jędrejek, Prawo rodzinne i opiekuńcze w zarysie, Warszawa 2011r. |
||
| Efekty uczenia się: |
Student ma pogłębioną i rozszerzoną wiedzę o źródłach i miejscu pedagogiki w systemie nauk, stosuje ją w projektowaniu własnych poczynań badawczych; zna główne szkoły, orientacje badawcze, strategie i metody badań stosowanych w naukach społecznych i humanistycznych; zna mapę stanowisk i podejść metodologicznych ma pogłębioną wiedzę o różnych środowiskach wychowawczych, ich specyfice i procesach w nich zachodzących, stosuje ją we własnych poczynaniach badawczych; zna regulacje prawne i etyczne dotyczące funkcjonowania placówek opiekuńczo-wychowawczych, problemy etyczne opiekunów-wychowawców. Student potrafi w sposób klarowny, spójny i precyzyjny wypowiadać się w mowie i na piśmie na temat problemów edukacyjnych, wychowawczy, opiekuńczych, kulturalnych, pomocowych, posiada umiejętność konstruowania rozbudowanych ustnych i pisemnych uzasadnień na tematy dotyczące różnych zagadnień pedagogicznych z wykorzystaniem różnych ujęć teoretycznych, korzystając zarówno z dorobku pedagogiki, jak i innych dyscyplin naukowych posiada rozwinięte umiejętności badawcze, formułuje problemy badawcze, dobiera adekwatne metody, techniki i konstruuje narzędzia badawcze dostosowane do celów pracy. Student wykazuje aktywność, podejmuje trud i odznacza się wytrwałością w podejmowaniu działań badawczych odznacza się odpowiedzialnością za własne przygotowanie do pracy, podejmowane decyzje i prowadzone działania oraz ich skutki |
||
| Metody i kryteria oceniania: |
Ocena opracowania poszczególnych rozdziałów teoretycznych pracy oraz rozdziału metodologicznego, ocena przygotowanych narzędzi badawczych. |
||
| Zakres tematów: |
Pojęcie i zakres działalności opiekuńczej i wychowawczej Prawa i obowiązki rodziców wobec dzieci i rodziny zastępcze Zakres i rodzaje władzy rodzicielskiej Rodzaje ubezwłasnowolnienia Opieka nad małym dzieckiem i kuratela Prawo do nauki, obowiązek szkolny, obowiązek nauki, obowiązek rocznego przygotowania przedszkolnego. |
||
| Metody dydaktyczne: |
metoda słowna, problemowa, instruktaż |
||
Grupy zajęciowe
| Grupa | Termin(y) | Prowadzący |
Miejsca  |
Akcje |
|---|---|---|---|---|
| 1 |
(brak danych),
(sala nieznana)
|
Renata Stefańska-Klar, Ewa Ogrodzka-Mazur, Barbara Grabowska, Jadwiga Gazda, Andrzej Murzyn, Józef Budniak, Danuta Kurzyna-Chmiel, Urszula Szuścik, Danuta Kocurek | 45/ |
szczegóły |
|
Wszystkie zajęcia odbywają się w budynku: |
||||
Właścicielem praw autorskich jest Uniwersytet Ślaski w Katowicach.