Praca z dzieckiem z trudnościami wychowawczymi 06-PE-EWP-S2-19
Wykład (W) semestr letni 2015/2016

1. Elliot J., Place M., Dzieci i młodzież w kłopocie, Warszawa 2000..

2. Łobocki M. (red.), Praca wychowawcza z dziećmi i młodzieżą, Lublin 1998.

3. Hillenbrand C., Pedagogika zaburzeń zachowania, Gdańsk 2007.

4. Sołtysiak T. (red.) Zagrożenia w wychowaniu i socjalizacji dzieci i młodzieży oraz możliwości ich przezwyciężania, Bydgoszcz 2005.

5.Speck O., Trudności wychowawcze. Być nauczycielem w czasie zmian społeczno - kulturowych, Gdańsk 2007.

6. Kłosowska E., Elementarne zasady pracy nauczyciela z uczniem sprawiającym trudności wychowawcze, "Wychowanie na co Dzień" 2006 nr12.

7. Dąbrowska–Jabłońska I. (red.)Terapia dzieci i młodzieży : metody i techniki pomocy psychopedagogicznej, Kraków 2006.

8. Bloomquist M. L., Trening umiejętności dla dzieci z zachowaniami problemowymi, Kraków 2011.

Garstka T., Jaroszek K., Współpraca z rodzicami w szkole, warszawa 2012.

Kolokwium pisemne obejmuje wiedzę merytoryczną przekazaną w ramach wykładów. Maksymalna liczba punktów w ramach kolokwium: 9.

Kolokwium składa się z trzech pytań otwartych. Każde pytanie punktowane jest w skali od 0 do 3.

Kryteria oceny egzaminu:

9 pkt – bardzo dobry

8 pkt – dobry plus

7 pkt – dobry

6 pkt – dostateczny plus

5 pkt – dostateczny

0-4 pkt. – niedostateczny

Trudności wychowawcze - charakterystyka trudności wychowawczych i zachowań problemowych.

Źródła trudności wychowawczych.

Udzielanie pomocy dzieciom sprawiającym trudności wychowawcze w domu i ich rodzicom.

Udzielanie pomocy dzieciom/uczniom sprawiającym trudności wychowawcze w przedszkolu i szkole.

Wybrane metody pracy z dzieckiem/uczniem sprawiającym trudności wychowawcze.

Metoda podająca z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej.