Pedagogika penitencjarna 06-PE-S2-R-05
Ćwiczenia (C) semestr letni 2015/2016

Machel H. (2003). Więzienie jako instytucja karna i resocjalizacyjna

Arche, Gdańsk

Ciosek M. Pastwa-Wojciechowska, red.(2016). Psychologia sądowa i penitencjarna, PWN Warszawa

Nawój-Śleszyński A. (2013).Przeludnienie więzień w Polsce.i przeciwdziałania. Przyczyny, następstwa, możliwości przeciwdziałania. Wyd Uł. Lódź.

Przybyliński S.( 2010) Podkultura więzienna: wielowymiarowość rzeczywistości więziennej. Impuls, Kraków

Marczak A.(2013) Resocjalizacyjne programy penitencjarne realizowane przez Służbę Więzienną w Polsce.Impuls, Kraków

Ocenia podlega aktywność studentów, przygotowania do zajęć, obecności na zajęciach, wiedza i umiejętność analizy tekstów, opracowanie danego problemu

Tematy zależą od indywidualnych zainteresowań i wyboru studenta, związane są z pobytem osadzonych w instytucjach penitencjarnych oraz przygotowaniem do opuszczenia placówki , jak rodzaje placówek, ich specyfika, problemy, kontakty z rodziną i światem na wolności, problemy podkultury więziennej, praca wychowawcy penitencjarnego, bezpieczeństwo i nadzwyczajne wydarzenia w zakładzie, problem kobiet z dziećmi itp.

Dyskusja, prezentacja przedstawionego problemu przez grupy studentów, analiza regulaminów i przepisów dotyczących pobytu w więzieniu, przeprowadzanie wywiadów z kadrą i osobami , które naruszyły kodeks karny