DYDAKTYKA MATEMATYKI NA III I IV ETAPIE EDUKACYJNYM II 0301-MT-S2-16-DMAB2
Wykład (W) semestr zimowy 2016/2017

Siwek H.: Dydaktyka matematyki. WSiP 2005

Siwek H. Czynnościowe nauczanie matematyki. WSiP 1998

Ciosek M.: Proces rozwiązywania zadania na różnych poziomach wiedzy i doświadczenia matematycznego. Wyd. naukowe AP Kraków

2005

Wadsworth B. J.: Teoria Piageta. WSiP1998

Poly’a G.: Jak to rozwiązać? PWN 2009

Black P., Harrison Ch., Lee C., Marshall B., Wiliam D.: Jak oceniać, aby uczyć? CEO 2006

Mason J., Burton L., Stacey K.: Matematyczne myślenie. WSiP 2005

Jak w sposobach ustalania oceny końcowej.

Specyfika i prawidłowości uczenia się na III oraz IV etapie edukacyjnym.

Stadia rozwoju myślenia. Metoda czynnościowa w pracy nauczyciela na III i IV etapie edukacyjnym. Typy ćwiczeń w metodzie czynnościowej.

Kształtowanie pojęć matematycznych. Pojęcia potoczne, a pojęcia naukowe. Etapy kształtowania pojęć. Poziomy rozumienia pojęć.

Przykłady wprowadzania pojęć w szkole. Definicja a pojęcie. Rola definicji w matematyce.

Myślenie matematyczne, jego specyfika i kształtowanie. Rozwijanie umiejętności rozwiązywania problemów. Strategie rozwiązywania

problemów, strategie heurystyczne.

Sposoby ujmowania roli nauczyciela – style nauczania.

Ocenianie kształtujące jako pomoc uczniom w uczeniu się.

Kompetencje kluczowe i ich kształtowanie na lekcjach matematyki.

Wykład problemowy.