Terapia w pedagogice specjalnej 06-PC-S1-29
Wykład (W) semestr letni 2017/2018

Czabała Cz. (2006), Czynniki leczące w psychoterapii. Warszawa PWN.

Grzesiuk L. (red.): Psychoterapia: szkoły, zjawiska, techniki i specyficzne problemy.

Warszawa 1994.

Michalik-Surówka J. (1993) Miejsce psychoterapii w życiu wychowanków domu dziecka, „Opieka Wychowanie Terapia” nr 1.

Olechnowicz H. (1995) Dziecko własnym terapeutą. PWN, Warszawa.

Olechnowicz H. (2000) Drugie opowieści terapeutów. WSiP, Warszawa

Sawicka, K. (1999). Socjoterapia. Warszawa.

Serpell J.: W towarzystwie zwierząt, Warszawa 1999.

Straub I.: Hipoterapia. Neurofizjologiczna gimnastyka lecznicza na koniu, Stuttgart 1991.

Strumińska A. (red.), Psychopedagogiczne aspekty hipoterapii dzieci i młodzieży

niepełnosprawnych intelektualnie, Warszawa 2003.

D. Yalom (2003), Dar terapii. Warszawa IPZ.

Yalom I.D. Leszcz M. (2006) Psychoterapia grupowa Teoria i praktyka. UJ, Kraków.

Boris B.: Bajki, które leczą. Gdańsk, 2006.

Franczyk A., Krajewska K.: Skarbiec nauczyciela-terapeuty, Kraków 2005.

Molicka M.: Bajkoterapia. O lękach dzieci i nowej metodzie terapii. Poznań, 2002.

Olechnowicz H.: Dziecko własnym terapeutą, Warszawa 1995.

Olechnowicz H.: U źródeł rozwoju dziecka, Warszawa 1999.

Pawlik-Popielarska B.: Terapia z udziałem psa. Gdańsk 2005.

Pileccy W., J. (red.): Stymulacja psychoruchowego rozwoju dzieci o obniżonej sprawności umysłowej, Kraków 2000.

Randolph Flynn P.A.: W trosce o zdrowie. Pomaganie z perspektywy holistycznej [w:] Santorski J. (red.): Abc psychologicznej pomocy, Warszawa 1993.

Egzamin o charakterze testowo-opisowym, obejmujący znaczną część treści/działań zmierzających do osiągnięcia efektów kształcenia modułu.

1. Teoretyczne podstawy terapii pedagogicznej

• ustalenia terminologiczne (wąskie i szerokie ujęcie),

• cele i zadania terapii pedagogicznej,

• organizacja procesu terapeutycznego.

2. Diagnoza osiągniętego przez dziecko poziomu rozwoju poznawczego.

3. Zaburzenia rozwoju motorycznego i lateralizacji dziecka. Diagnoza i terapia.

4. Zaburzenia percepcji wzrokowej i percepcji słuchowej. Diagnoza i terapia.

5. Zaburzenia przetwarzania sensorycznego. Diagnoza i terapia.

6. Rozwój mowy dziecka.

7. Wybrane grupy ryzyka: zaburzenia emocjonalne i lękowe, nadpobudliwość psychoruchowa.

Wykład, prezentacja multimedialna, dialog i dyskusja