Pedagogika ogólna W7-R1-001
Ćwiczenia (C) semestr zimowy 2021/2022

Kwieciński Z., Śliwerski B. (red.), Pedagogika. Podręcznik akademicki, t. 1. Warszawa 2005.

Łobocki M., Teoria wychowania w zarysie, Kraków 2007.

Milerski B., Śliwerski B., Leksykon PWN. Pedagogika, Warszawa 2000.

Dziewiecki M., Wychowanie chrześcijańskie w zarysie, Szczecinek 2012.

Sobór Watykański II, Deklaracja o wychowaniu chrześcijańskim.

Student w zespole problemowym opracuje i zaprezentuje ustnie dwa tematy na podstawie wskazanej literatury przedmiotu. Ocenie podlega:

- wiedza: samodzielność wypowiedzi podczas ustnej prezentacji

- umiejętności: zespołowe przygotowanie tematu i jego opracowanie pisemne (4 strony); zaangażowanie w dyskusję całej grupy;

- kompetencje: praca w zespole; zdolność dostrzegania problemów wychowawczych w rodzinie i innych środowiskach wychowawczych.

Końcowe kolokwium ustne z zagadnień opracowanych podczas ćwiczeń. Student losuje 1 zestaw dwóch pytań (jedno problemowe, drugie ogólne).

1 blok tematyczny (wybrane zagadnienia z historii wychowania):

Wychowanie w Starożytnej Europie.

Oświata i wychowanie w epoce średniowiecza.

Wykształcenie i kultura umysłowa w epoce renesansu.

Kultura umysłowa i reformy szkolne w epoce oświecenia.

Nowoczesne systemy szkolne w XIX wieku – Paedagogia perennis Jacka Woronieckiego.

Oświata i wychowanie w XX wieku.

2 blok tematyczny (wybrane kierunki i prądy pedagogiczne):

Pedagogika kultury

Pedagogika egzystencjalna i personalno-egzystencjalna

Pedagogika personalistyczna

Pedagogika pragmatyzmu

Pedagogika postmodernizmu

Pedagogika prewencyjna Jana Bosko

Pedagogika Marii Montessori

Pedagogika Janusza Korczaka

Dyskusja na tematy prezentowane przez studentów, opracowane w zespołach problemowych, do których studenci należą przez cały cykl zajęć.