Praca asystenta rodziny - część I

Moduł składa się z wykładu i ćwiczeń, które są rozliczane osobno. W zależności od cyklu nauczania prowadzą go dwaj wykładowcy lub jeden wykładowca. Wówczas każdy z nich ustala własne kryteria zaliczenia przedmiotu (zazwyczaj ocenione w punktach). Łącznie na moduł składa się 100 punktów, po 50 punktów na wykład oraz ćwiczenia.

Kryteria ocen:

100 - 93 Ocena bardzo dobra (5) oznacza wyjątkowe zdolności w danej dziedzinie

i wyjątkowy poziom wykonania zadań przez studenta.

92 - 85 Ocena dobra plus oznacza (4+), dla dowolnej kombinacji powodów, że student okazuje znacząco bardziej efektywne opanowanie materiału i wykonanie zadań niż jest to oczekiwane w trakcie kursu.

84 - 77 Ocena dobra (4) oznacza, że student w opinii prowadzącego wykazuje wymagany poziom znajomości materiału oraz wykonania zadań.

76 - 68 Ocena dostateczna plus (3+) oznacza, że student opanował materiał

w wymaganym stopniu oraz zrealizował zadania na wymaganym poziomie jednak w niektórych obszarach wykazuje niedociągnięcia.

67 - 60 Ocena dostateczna (3) oznacza minimalny poziom opanowania wiedzy

i wykonania zadań.

Poniżej 60 Ocena niedostateczna (2) oznacza niepowodzenie w uzyskaniu znajomości istotnych treści i wykonaniu zadań, potrzebna jest konieczność powtórnego zapoznanie się z materiałem.

Przedmiot ten jest kontynuacją przedmiotów specjalizacyjnych z Asystentury Rodzin: Wstępu oraz Interwencji kryzysowej. Praca asystenta rodziny cz. I to przedmiot, na którym omawiana jest tematyka systemu pomocy społecznej w Polsce: jego wad i zalet. Analiza zmian w tym systemie ma prowadzić studentów do poszukiwania twórczych rozwiązań oraz poznawania metody aktywizacji beneficjentów systemu pomocy (metoda empowermentu w pracy socjalnej). Studenci są zapoznawani z metodami pracy asystenta rodziny oraz ćwiczą umiejętności zastosowania każdej z przedstawionych metod pracy. Studenci kształcą swoje kompetencje zwłaszcza w oparciu o Metodę skoncentrowaną na rozwiązaniach (podejście skoncentrowane na rozwiązaniach – PSR).

W każdym cyklu nauczania proszę śledzić, kto prowadzi przedmiot i podążać za jego wskazówkami dydaktycznymi. W systemie USOS otrzymacie Państwo końcową ocenę z modułu, która jest uśrednioną oceną z wykładu i ćwiczeń.

Moduł składa się z wykładu i ćwiczeń, które są rozliczane osobno. W zależności od cyklu nauczania prowadzą go dwaj wykładowcy lub jeden wykładowca. Wówczas każdy z nich ustala własne kryteria zaliczenia przedmiotu (zazwyczaj ocenione w punktach). Łącznie na moduł składa się 100 punktów, po 50 punktów na wykład oraz ćwiczenia.

Kryteria ocen:

100 - 93 Ocena bardzo dobra (5) oznacza wyjątkowe zdolności w danej dziedzinie

i wyjątkowy poziom wykonania zadań przez studenta.

92 - 85 Ocena dobra plus oznacza (4+), dla dowolnej kombinacji powodów, że student okazuje znacząco bardziej efektywne opanowanie materiału i wykonanie zadań niż jest to oczekiwane w trakcie kursu.

84 - 77 Ocena dobra (4) oznacza, że student w opinii prowadzącego wykazuje wymagany poziom znajomości materiału oraz wykonania zadań.

76 - 68 Ocena dostateczna plus (3+) oznacza, że student opanował materiał

w wymaganym stopniu oraz zrealizował zadania na wymaganym poziomie jednak w niektórych obszarach wykazuje niedociągnięcia.

67 - 60 Ocena dostateczna (3) oznacza minimalny poziom opanowania wiedzy

i wykonania zadań.

Poniżej 60 Ocena niedostateczna (2) oznacza niepowodzenie w uzyskaniu znajomości istotnych treści i wykonaniu zadań, potrzebna jest konieczność powtórnego zapoznanie się z materiałem.

Przedmiot ten jest kontynuacją przedmiotów specjalizacyjnych z Asystentury Rodzin: Wstępu oraz Interwencji kryzysowej. Praca asystenta rodziny cz. I to przedmiot, na którym omawiana jest tematyka systemu pomocy społecznej w Polsce: jego wad i zalet. Analiza zmian w tym systemie ma prowadzić studentów do poszukiwania twórczych rozwiązań oraz poznawania metody aktywizacji beneficjentów systemu pomocy (metoda empowermentu w pracy socjalnej). Studenci są zapoznawani z metodami pracy asystenta rodziny oraz ćwiczą umiejętności zastosowania każdej z przedstawionych metod pracy. Studenci kształcą swoje kompetencje zwłaszcza w oparciu o Metodę skoncentrowaną na rozwiązaniach (podejście skoncentrowane na rozwiązaniach – PSR).

W każdym cyklu nauczania proszę śledzić, kto prowadzi przedmiot i podążać za jego wskazówkami dydaktycznymi. W systemie USOS otrzymacie Państwo końcową ocenę z modułu, która jest uśrednioną oceną z wykładu i ćwiczeń.

Moduł składa się z wykładu i ćwiczeń, które są rozliczane osobno. W zależności od cyklu nauczania prowadzą go dwaj wykładowcy lub jeden wykładowca. Wówczas każdy z nich ustala własne kryteria zaliczenia przedmiotu (zazwyczaj ocenione w punktach). Łącznie na moduł składa się 100 punktów, po 50 punktów na wykład oraz ćwiczenia.

Kryteria ocen:

100 - 93 Ocena bardzo dobra (5) oznacza wyjątkowe zdolności w danej dziedzinie

i wyjątkowy poziom wykonania zadań przez studenta.

92 - 85 Ocena dobra plus oznacza (4+), dla dowolnej kombinacji powodów, że student okazuje znacząco bardziej efektywne opanowanie materiału i wykonanie zadań niż jest to oczekiwane w trakcie kursu.

84 - 77 Ocena dobra (4) oznacza, że student w opinii prowadzącego wykazuje wymagany poziom znajomości materiału oraz wykonania zadań.

76 - 68 Ocena dostateczna plus (3+) oznacza, że student opanował materiał

w wymaganym stopniu oraz zrealizował zadania na wymaganym poziomie jednak w niektórych obszarach wykazuje niedociągnięcia.

67 - 60 Ocena dostateczna (3) oznacza minimalny poziom opanowania wiedzy

i wykonania zadań.

Poniżej 60 Ocena niedostateczna (2) oznacza niepowodzenie w uzyskaniu znajomości istotnych treści i wykonaniu zadań, potrzebna jest konieczność powtórnego zapoznanie się z materiałem.

Przedmiot ten jest kontynuacją przedmiotów specjalizacyjnych z Asystentury Rodzin: Wstępu oraz Interwencji kryzysowej. Praca asystenta rodziny cz. I to przedmiot, na którym omawiana jest tematyka systemu pomocy społecznej w Polsce: jego wad i zalet. Analiza zmian w tym systemie ma prowadzić studentów do poszukiwania twórczych rozwiązań oraz poznawania metody aktywizacji beneficjentów systemu pomocy (metoda empowermentu w pracy socjalnej). Studenci są zapoznawani z metodami pracy asystenta rodziny oraz ćwiczą umiejętności zastosowania każdej z przedstawionych metod pracy. Studenci kształcą swoje kompetencje zwłaszcza w oparciu o Metodę skoncentrowaną na rozwiązaniach (podejście skoncentrowane na rozwiązaniach – PSR).

W każdym cyklu nauczania proszę śledzić, kto prowadzi przedmiot i podążać za jego wskazówkami dydaktycznymi. W systemie USOS otrzymacie Państwo końcową ocenę z modułu, która jest uśrednioną oceną z wykładu i ćwiczeń.