Wykład monograficzny

Ocena ustalana na podstawie projektu badawczego na temat: Czasoprzestrzenie kultury emocjonalnej - analiza wybranego kontekstu. Projekt powinien być przygotowany w parach i złożony w formie pisemnej. Zadanie polega na przeprowadzeniu badań, m.in analiza tekstów kultury (filmy, seriale, bajki), zawartości blogów, bądź rozmów z uczestnikami rożnych przestrzeni socjo-kulturowych. Celem projektu jest rozpoznanie i opisanie wybranej czasoprzestrzeni w aspekcie jej kultury emocjonalnej.

Celem wykładu monograficznego jest do przedstawienie wybranych zagadnień badawczych oraz ich kontekstu metodologicznego. Zostaną zaprezentowane badania własne w dyscyplinie pedagogika.

podstawą oceny końcowej jest: samodzielnie napisana praca pisemna na ustalony uprzednio temat w zakresie problemowym wykładu, który dotyczy rozeznawania współczesnych problemów, dylematów i wzywań pedagogicznych; następnie na podstawie tej pracy przedstawienie zagadnień w niej podjętych i rozmowa o tych zagadnieniach oraz ewentualnie uzupełnienie pracy o kolejne kwestie, które pojawiły się jako warte uwzględnienia w czasie prezentacji i rozmowy; akcent położony jest na prezentację treści pracy i rozmowę o pracy

Wykład monograficzny dotyczy rozeznawania współczesnych problemów, dylematów i wzywań pedagogicznych, a także różnych sposobów podejścia – pluralizmu metodologicznego – do rozeznawania tych problemów, dylematów i wzywań (klasycznie rzecz ujmując „przedmiot wyznacza metodę”).

Wykład monograficzny dotyczy rozeznawania współczesnych problemów, dylematów i wzywań pedagogicznych, a także różnych sposobów podejścia – pluralizmu metodologicznego – do rozeznawania tych problemów, dylematów i wyzwań (klasycznie rzecz ujmując „przedmiot wyznacza metodę”) W czasie trwania wykładu, będzie również zwracana baczna uwaga na najbardziej aktualne problemy, dylematy i wzywania in statu nascendi („w trakcie rodzenia się”) i będzie się zachęcało osoby uczestniczące w wykładzie do dostrzegania i rozpatrywania takich właśnie - in statu nascendi - problemów, dylematów i wyzwań pedagogicznych.