Podstawy edukacji przyrodniczej w przedszkolu i klasach I-III

średnia arytmetyczna ocen z poszczególnych sposobów i form weryfikacji efektów kształcenia, przy założeniu, że wszystkie formy i sposoby weryfikacji zostały zaliczone pozytywnie (tzn. na ocenę co najmniej dostateczną)

Moduł Podstawy edukacji przyrodniczej w przedszkolu i klasach I-III obejmuje treści zawierające wiedzę, umiejętności i kompetencje społeczne niezbędne nauczycielowi do realizacji zadań edukacji o środowisku, w środowisku i dla środowiska, jego znaczenia, elementów oraz sposobów wprowadzania tych informacji w pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym i młodszym szkolnym.

Celem zajęć jest pogłębianie wiedzy merytorycznej z zakresu nauk przyrodniczych (biologii - przyrody ożywionej i nieożywionej, klimatologii, geografii, fizyki, ekologii i sozologii), rozumienie i poprawne interpretowanie zjawisk przyrodniczych, związków przyczynowo-skutkowych występujących w środowisku przyrodniczym, jak też uzyskanie wiedzy z zakresu lokalnego środowiska przyrodniczego oraz kształtowanie umiejętności praktycznego wykorzystania wiedzy przyrodniczej i umiejętności projektowania sytuacji dydaktyczno-wychowawczych na zajęciach o tematyce przyrodniczej w pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym.

Aniela Różańska, prof. UŚ dr hab.

średnia arytmetyczna ocen z poszczególnych sposobów i form weryfikacji efektów kształcenia, przy założeniu, że wszystkie formy i sposoby weryfikacji zostały zaliczone pozytywnie (tzn. na ocenę co najmniej dostateczną)

Moduł Podstawy edukacji przyrodniczej w przedszkolu i klasach I-III obejmuje treści zawierające wiedzę, umiejętności i kompetencje społeczne niezbędne nauczycielowi do realizacji zadań edukacji o środowisku, w środowisku i dla środowiska, jego znaczenia, elementów oraz sposobów wprowadzania tych informacji w pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym i młodszym szkolnym.

Celem zajęć jest pogłębianie wiedzy merytorycznej z zakresu nauk przyrodniczych (biologii - przyrody ożywionej i nieożywionej, klimatologii, geografii, fizyki, ekologii i sozologii), rozumienie i poprawne interpretowanie zjawisk przyrodniczych, związków przyczynowo-skutkowych występujących w środowisku przyrodniczym, jak też uzyskanie wiedzy z zakresu lokalnego środowiska przyrodniczego oraz kształtowanie umiejętności praktycznego wykorzystania wiedzy przyrodniczej i umiejętności projektowania sytuacji dydaktyczno-wychowawczych na zajęciach o tematyce przyrodniczej w pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym.

Aniela Różańska, prof. UŚ dr hab.

średnia arytmetyczna ocen z poszczególnych sposobów i form weryfikacji efektów kształcenia, przy założeniu, że wszystkie formy i sposoby weryfikacji zostały zaliczone pozytywnie (tzn. na ocenę co najmniej dostateczną)

Moduł Podstawy edukacji przyrodniczej w przedszkolu i klasach I-III obejmuje treści zawierające wiedzę, umiejętności i kompetencje społeczne niezbędne nauczycielowi do realizacji zadań edukacji o środowisku, w środowisku i dla środowiska, jego znaczenia, elementów oraz sposobów wprowadzania tych informacji w pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym i młodszym szkolnym.

Celem zajęć jest pogłębianie wiedzy merytorycznej z zakresu nauk przyrodniczych (biologii - przyrody ożywionej i nieożywionej, klimatologii, geografii, fizyki, ekologii i sozologii), rozumienie i poprawne interpretowanie zjawisk przyrodniczych, związków przyczynowo-skutkowych występujących w środowisku przyrodniczym, jak też uzyskanie wiedzy z zakresu lokalnego środowiska przyrodniczego oraz kształtowanie umiejętności praktycznego wykorzystania wiedzy przyrodniczej i umiejętności projektowania sytuacji dydaktyczno-wychowawczych na zajęciach o tematyce przyrodniczej w pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym.

Aniela Różańska, prof. UŚ dr hab.

średnia arytmetyczna ocen z poszczególnych sposobów i form weryfikacji efektów kształcenia, przy założeniu, że wszystkie formy i sposoby weryfikacji zostały zaliczone pozytywnie (tzn. na ocenę co najmniej dostateczną)

Moduł Podstawy edukacji przyrodniczej w przedszkolu i klasach I-III obejmuje treści zawierające wiedzę, umiejętności i kompetencje społeczne niezbędne nauczycielowi do realizacji zadań edukacji o środowisku, w środowisku i dla środowiska, jego znaczenia, elementów oraz sposobów wprowadzania tych informacji w pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym i młodszym szkolnym.

Celem zajęć jest pogłębianie wiedzy merytorycznej z zakresu nauk przyrodniczych (biologii - przyrody ożywionej i nieożywionej, klimatologii, geografii, fizyki, ekologii i sozologii), rozumienie i poprawne interpretowanie zjawisk przyrodniczych, związków przyczynowo-skutkowych występujących w środowisku przyrodniczym, jak też uzyskanie wiedzy z zakresu lokalnego środowiska przyrodniczego oraz kształtowanie umiejętności praktycznego wykorzystania wiedzy przyrodniczej i umiejętności projektowania sytuacji dydaktyczno-wychowawczych na zajęciach o tematyce przyrodniczej w pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym.