Poradnictwo i terapia dzieci z zaburzeniami rozwoju psychospołecznego 12-PE-AR-S1-3PTDZ
semestr letni 2018/2019
Ćwiczenia, grupa nr 1

1. Przegląd zaburzeń rozwoju psychicznego według klasyfikacji zaburzeń psychicznych i zaburzeń zachowania ICD-10 – wprowadzenie w problematykę. (pdf ICD-10)

2. Zaburzenia komunikacji językowej u dzieci:

- Afazja, dysfazja dziecięca,

- zaburzenia dysartryczne u dzieci,

- dyslalia,

- jąkanie, giełkot,

- inne zaburzenia rozwoju mowy i języka.

3. Specyficzne zaburzenia rozwoju umiejętności szkolnych – specyfika i zasady pracy z dziećmi dotkniętymi:

- specyficznymi zaburzeniami czytania,

- specyficznymi zaburzeniami ortografii

- specyficznymi zaburzeniami umiejętności arytmetycznych,

- mieszanymi zaburzeniami umiejętności szkolnych. (M. Kowaluk:

4. Zasady terapii dzieci ze specyficznymi zaburzeniami rozwoju funkcji motorycznych.

5. Całościowe zaburzenia rozwojowe i ich terapia: (Prezentacje studentów)

- autyzm dziecięcy,

- autyzm atypowy,

- zespół Retta,

- zespół Aspergera.

6. Doskonalenie praktycznych umiejętności pracy z dzieckiem z zaburzeniami zachowania i emocji.

7. Praktyczne sposoby współpracy Poradni Pedagogiczno-Psychologicznej ze szkołą:

- z rodzicami dzieci nadpobudliwych,

- z rodzicami dzieci z innymi zaburzeniami zachowania i emocji. (wizyta w PPP lub wykład pracownika PPP)

8. Konstruowanie programów terapii indywidualnej i grupowej dzieci z zaburzeniami zachowania i emocji. (projekty studentów)

9. Zasady i metody oddziaływania socjoterapeutycznego w kontakcie z dziećmi z zaburzeniami zachowani i emocji.

10. Praca z dziećmi i ich rodzinami - podstawowe problemy rodzinne:

- separacja i rozwód,

- konflikty małżeńskie,

- obecność tylko jednego rodzica,

- rodziny z macochą lub ojczymem,

- rodziny z chorobą psychiczną,

- alkohol (narkotyki) w rodzinie,

- przestępczość w rodzinie. (prezentacje studentów)

11. Przemoc w rodzinie - dzieci maltretowane:

- symptomy występowanie przemocy w rodzinie,

- interwencja przypadkach maltretowania dzieci – zaniedbywanie, obrażenia na ciele, wykorzystywanie seksualne, psychiczne znęcanie się,

- opieka nad dziećmi pokrzywdzonymi,

- profilaktyka. (prezentacje studentów)

12. Zagrożenia życia społecznego – alkoholizm, narkomania, agresja, sekty, pornografia. (projekty studentów)

Student przygotowuje sie do zajęć poprzez czytanie wskazanych lektur. W wypadku nieprzygotowania do zajęć prowadzący wyznacza kolokwium sprawdzające wiedzę.

Student przygotowuje prace indywidualna oraz pracę w grupie, które prezentuje na zajęciach. Dwa tygodnie przed końcem semestru oddaje projekt pisemny.