Pracownia licencjacka II [W2-S1BI19-1BL-10] semestr letni 2021/2022
Laboratorium, grupa nr 25

Anglojęzyczne oryginalne i przeglądowe prace naukowe; bazy danych oraz portale naukowe związane z tematyką przygotowywanej pracy.

Piśmiennictwo zalecane indywidualnie z zakresu realizowanego tematu oraz dotyczące metod badawczych niezbędnych w jego realizacji.

1. Zapoznanie z zasadami BHP w laboratoriach kultur in vitro oraz biologii molekularnej

2. Zapoznanie z zasadami pisania prac licencjackich

3. Zebranie danych z zakresu realizowanego tematu pracy licencjackiej

4. Wykonanie zadań badawczych:

Uprawa roślin Hordeum vulgare w warunkach stresu suszy

Zapoznanie się z obsługą baz danych.

Techniki biologii molekularnej:

Izolacja RNA roślinnego. Analiza jakości kwasów nukleinowych.

Reakcja PCR oraz elektroforeza w żelu agarozowym.

Reakcja odwrotnej transkrypcji, jakościowa i ilościowa analiza ekspresji genów.

Metody fizjologiczne związane z określeniem wrażliwości na stres suszy:

Analiza fluorescencji chlorofilu w oparciu o test OJIP

Analiza zawartości pigmentów fotosyntetycznych

Analiza i dokumentacja fotograficzna otrzymanych wyników.

Opracowywanie wyników w dedykowanych programach komputerowych.

Analiza statystyczna wyników.

Zajęcia laboratoryjne pod nadzorem prowadzącego, mające na celu zapoznanie studentów z technikami stosowanymi w biologii molekularnej i biotechnologii. Wykonywanie doświadczeń indywidualnie. Przygotowanie do planowania i prowadzenia doświadczeń z zakresu biologiii roślin. Dyskusje dotyczące metod stosowanych do analizy funkcjonalnej genów roślin.

Ciągła ocena umiejętności praktycznych:

Bardzo dobry: student rozumie celowość badanego problemu, umiejętnie wybiera odpowiednią literaturę, jest zaangażowany i kreatywny w rozwiązywaniu bieżących problemów, jest systematyczny, solidnie wykonuje i zna zasady stosowanych metod badawczych, bezbłędnie wykonuje obliczenia, sporządza dokładną dokumentację, prawidłowo interpretuje wyniki, aktywnie uczestniczy w dyskusjach i dba o powierzone materiały i sprzęt laboratoryjny.

Dobry: student rozumie celowość badanego problemu, umiejętnie wybiera odpowiednią literaturę, jest zaangażowany w rozwiązywanie bieżących problemów, jest systematyczny, solidnie wykonuje i zna zasady stosowanych metod badawczych, wykonuje z pomocą obliczenia, poprawnie sporządza dokumentację, interpretuje wyniki z niewielką pomocą prowadzącego, uczestniczy w dyskusjach i dba o powierzone materiały i sprzęt laboratoryjny.

Dostateczny: student potrzebuje dodatkowych wskazówek do wykonania konkretnych zadań i posługiwania się aparaturą, jest słabo zaangażowany w realizację zajęć, nie wykazuje aktywności podczas dyskusji, ma problemy z obliczeniami i sporządzaniem odczynników, z pomocą prowadzącego sporządza dokumentację i interpretuje wyniki, dba o powierzone materiały i sprzęt laboratoryjny.

Niedostateczny: student nie rozumie sensu prowadzonych zadań, niedbale wykonuje powierzone mu zadania, nie prowadzi rzetelnej dokumentacji, nie potrafi analizować wyników i wyciągać wniosków.

W czasie trwania zajęć prowadzący w sposób ciągły ocenia przygotowanie teoretyczne studenta do zajęć, jego aktywność i umiejętności praktyczne w laboratorium, przestrzeganie harmonogramu pracy, rzetelność wykonanych pomiarów, umiejętność wstępnego analizowania otrzymanych wyników i kreatywność w rozwiązywaniu problemów badawczych. Ocenie podlega również umiejętność i kultura pracy w zespole, bezpieczeństwo pracy oraz dbałość o bazę materiałowo-sprzętową.

dr hab. Agata Daszkowska-Golec