Diagnoza i terepia osób z niepełnosprawnością intelektualną 12-PE-PETP-S2-1DNI
Wykład (W)
semestr zimowy 2014/2015
Informacje o zajęciach (wspólne dla wszystkich grup)
| Liczba godzin: | 15 | ||
| Limit miejsc: | (brak limitu) | ||
| Literatura: |
H.Borzyszkowa (2002), Sytuacja rodzin dzieci niepełnosprawnych intelektualnie w środowisku społecznym [W:] D.Lotz, K.Wenty, W.Zeidler (red.) Diagnoza dla osób niepełnosprawnych, Agencja Wydawnicza Kwadra, Szczecin. J.Cieszyńska, M.Korendo (2008), Wczesna interwencja terapeutyczna. Stymulacja rozwoju dziecka od noworodka do 6 roku życia, Wydawnictwo Edukacyjne, Kraków. H.Cudak (2000), Funkcjonowanie rodziny w pierwszych okresach rozwojowych dziecka, Wyd. Wyższej Szkoły Pedagogiczne TWP, Warszawa. C.Barnes, Mercer G.(2008), Niepełnosprawność, Warszawa Z.Sękowska, (1998), Wprowadzenie do pedagogiki specjalnej. Warszawa D.D. Smith (2009), Pedagogika specjalna. T.1-2. Warszawa O. Speck (2006), Niepełnosprawni w społeczeństwie. Katowice M.Piszczek (2007), Diagnoza i wspomaganie rozwoju dziecka. Wybrane zagadnienia. Warszawa K.Bobińska, T.Pietras, P.Gałecki(2012), Niepełnosprawność intelektualna – etiopatogeneza, epidemiologia, diagnoza, terapia, Wrocław |
||
| Efekty uczenia się: |
Student ma podstawową wiedzę z zakresu teorii diagnozy, terapii i metodyki pracy terapeutycznej z osobami niepełnosprawnymi intelektualnie; zna teorie na temat rozwoju człowieka w cyklu życia zarówno w aspekcie biologicznym, psychologicznym jak również społecznym, z uwzględnieniem niepełnosprawności intelektualnej. Rozumie istotę funkcjonalności i dysfunkcjonalności, harmonii i dysharmonii, normy i patologii. Posiada wiedzę na temat zasad i norm etycznych oraz etyki zawodowej Student posiada praktyczne umiejętności poszukiwania twórczych metod pracy z osobami niepełnosprawnymi intelektualnie z dostosowaniem do ich indywidualnych potrzeb |
||
| Metody i kryteria oceniania: |
Kolokwium pisemne składające się z 10 pytań otwartych oraz zamkniętych, czas trwania 45 min., 10 punktów i mniej – ndst 10,5- 14 punktów- dst 14,5 – 16,5 punktów – db 17 - 20 punktów bdb Poprawa oceny ndst = przy uzyskaniu pozytywnej oceny, ostateczna ocena to dst z tej formy weryfikacji efektów kształcenia informacja o uzyskanych ocenach – do 10 dni. |
||
| Zakres tematów: |
1. Charakterystyka uwarunkowań procesu diagnostycznego osób z niepełnosprawnością intelektualną 2. Specyfika diagnozy psychiatrycznej, psychologicznej i internistycznej u osób z niepełnosprawnością intelektualną 3. Diagnoza funkcjonalna podstawą terapii osób z niepełnosprawnością intelektualną 4. Podstawy metodyki pracy z osobami z niepełnosprawnością intelektualną z uwzględnieniem specyfiki funkcjonowania osób z poszczególnym stopniem niepełnosprawności intelektualnej 5. Charakterystyka systemów wsparcia terapeutycznego z uwzględnieniem etapu życia osób z niepełnosprawnością intelektualną 6. Środowisko terapeutyczne – interdyscyplinarność podstawą wsparcia i terapii osób niepełnosprawnych intelektualnie |
||
| Metody dydaktyczne: |
Wykład, metoda pokazu, metoda praktycznego działania |
||
Grupy zajęciowe
| Grupa | Termin(y) | Prowadzący |
Miejsca  |
Akcje |
|---|---|---|---|---|
| 1 |
(brak danych),
(sala nieznana)
|
Sylwia Wrona | 20/ |
szczegóły |
|
Wszystkie zajęcia odbywają się w budynku: |
||||
Właścicielem praw autorskich jest Uniwersytet Ślaski w Katowicach.