Metodyka pracy korekcyjno-kompensacyjnej 12-OA-S1-5MPKK
Ćwiczenia (C) semestr zimowy 2019/2020

Informacje o zajęciach (wspólne dla wszystkich grup)

Liczba godzin:	15
Limit miejsc:	(brak limitu)
Literatura:	• Piszczek M., Diagnoza i wspomaganie rozwoju dziecka. Wybrane zagadnienia. Warszawa 2007 • Skorek E. M.: Zaburzenia rozwoju psychoruchowego dzieci. Kraków 2005 • Górniewicz E., Pedagogiczna diagnoza specyficznych trudności w czytaniu i pisaniu. Toruń 2008 • Bogdanowicz M., O dysleksji czyli specyficznych trudnościach w czytaniu i pisaniu. Lublin 1995 • Cytowska B, Winczura B. (red.), Dziecko z zaburzeniami w rozwoju. Konteksty diagnostyczne i terapeutyczne. Kraków 2005 • Czajkowska I., Herda K., Zajęcia korekcyjno- kompensacyjne w szkole. Warszawa 1989 • Kaja B., Zarys terapii dziecka. Bydgoszcz 1995 • Reid G.,Wearmouth J., Dysleksja. Teoria i praktyka. Gdańsk 2008 • Skorek E.M.: Terapia pedagogiczna. T 1 i 2. Wybrane zagadnienia. Kraków 2000 * Kulesza-Raszewska M. "Ćwiczenia korekcyjno-terapeutyczne dla dzieci z wykorzystaniem nietypowych przyborów, 2019
Metody i kryteria oceniania:	• Sprawdzenie umiejętności pracy w grupie, stopnia opanowania wiedzy teoretycznej i jej zastosowania przygotowanie prezentacji, przygotowanie scenariusza zajęć oraz praktycznego wdrożenia
Zakres tematów:	Specyficzne trudności w uczeniu się Zasady organizowania zajęć korekcyjno-kompensacyjnych Terapia zaburzeń matematycznych
Metody dydaktyczne:	Praktycznego działania, podająca

Grupa	Termin(y)	Prowadzący	Miejsca Liczba osób w grupie / limit miejsc	Akcje
1	każda środa, 16:20 - 17:05, sala 8	Ilona Fajfer-Kruczek	18/18	szczegóły
Wszystkie zajęcia odbywają się w budynku: Budynek B (Cieszyn, ul. Bielska 62)

Opisy przedmiotów w USOS i USOSweb są chronione prawem autorskim.
Właścicielem praw autorskich jest Uniwersytet Ślaski w Katowicach.