Podstawy pedagogiki specjalnej W6-PE-WZ-N1-3PPS
Ćwiczenia (C) semestr zimowy 2020/2021

Barnes C., Mercer G.: Niepełnosprawność. Warszawa 2008, Sic.

Dykcik W. (red.): Pedagogika specjalna. Poznań 2008, Wyd. UAM.

Chrzanowska I.: Zaniedbane obszary edukacji – pomiędzy pedagogiką a pedagogiką specjalną. Wybrane zagadnienia. Kraków 2009, Impuls.

Kirenko J.: Indywidualna i społeczna percepcja niepełnosprawności. Lublin 2007, Wyd. UMCS.

Kosakowski Cz.: Węzłowe problemy pedagogiki specjalnej. Toruń 2003, Wyd. Akapit.

Krause A.: Paradygmaty pedagogiki specjalnej. Kraków 2010, Impuls.

Sękowska Z. Wprowadzenie do pedagogiki specjalnej. Warszawa 2001, APS.

Smith D. D.: Pedagogika specjalna. T. 1-2. Warszawa 2009, PWN.

Speck O.: Niepełnosprawni w społeczeństwie. Gdańsk 2005, GWP.

Szumski G.: Wokół edukacji włączającej. Warszawa 2010, Wyd. APS.

Przygotowanie planu pracy z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych

• Podstawowe pojęcia pedagogiki specjalnej

• Wczesne wspomaganie i wczesna interwencja dziecka

• Zasady wyrównywania szans osób z niepełnosprawnością

• Kwalifikacja uczniów do kształcenia specjalnego

• Szkolnictwo specjalne – formy organizacji, cele i zadania

• Kompetencje pedagoga specjalnego- rola asystenta osoby niepełnosprawnej

• Wprowadzenie do pedagogiki osób z niepełnosprawnością intelektualną

• Wprowadzenie do tyflopedagogiki

• Wprowadzenie do surdopedagogiki

• Podstawy pedagogiki terapeutycznej

• Pedagogika osób ze sprzężonymi niepełnosprawnościami

• Współczesne instytucje wsparcia, opieki, wychowania osób niepełnosprawnych – kompleksowe i unikatowe rozwiązania

Analiza wykładu wybranych zagadnień z wykorzystaniem środków audiowizualnych