Historia sztuki

średnia arytmetyczna ocen z poszczególnych sposobów i form weryfikacji efektów kształcenia, przy założeniu, że wszystkie formy i sposoby weryfikacji zostały zaliczone pozytywnie (tzn. na ocenę co najmniej dostateczną).

zajęcia w zakresie modułu historia sztuki obejmują wybrane zagadnienia z zakresu historii sztuki polskiej i światowej w kontekście przeobrażeń rzeczywistości społecznej w jakich się sztuka rozwijała. Treści obejmują również przykłady budowania narracji mówienia o sztuce oraz elementy krytyki artystycznej. Wykłady i ćwiczenia prowadzone są w oparciu o dokumentację wizualną dzieł sztuki i ich interpretację. Uzyskana wiedza ma być w założeniu pomocna studentom edukacji kulturalnej w świadomej recepcji pola sztuki, wyposażać w kompetencje opisu i wartościowania świata sztuki oraz zjawisk do niego należących.

Do zagadnień szczegółowych należą następujące kwestie jak:

- relacje pomiędzy funkcją a wartością autoteliczną dzieła sztuki, jej formy i treści,

- system sztuki w rozumieniu zmienności relacji pomiędzy autorem, dziełem, mecenasem itp.

- historia sztuki w podziale na narracje powiązane z dziedziną sztuki (jak sztuki plastyczne, muzyczne, literatura itd.) i ich relacja do epoki powstania oraz perspektywy historycznej

- percepcja zmysłowa a intelektualne interpretacje dzieł sztuki

- krytyka artystyczna, rynek sztuki i muzeifikacja

- rola krytyki artystycznej w edukacji kulturalnej

brak

średnia arytmetyczna ocen z poszczególnych sposobów i form weryfikacji efektów kształcenia, przy założeniu, że wszystkie formy i sposoby weryfikacji zostały zaliczone pozytywnie (tzn. na ocenę co najmniej dostateczną).

zajęcia w zakresie modułu historia sztuki obejmują wybrane zagadnienia z zakresu historii sztuki polskiej i światowej w kontekście przeobrażeń rzeczywistości społecznej w jakich się sztuka rozwijała. Treści obejmują również przykłady budowania narracji mówienia o sztuce oraz elementy krytyki artystycznej. Wykłady i ćwiczenia prowadzone są w oparciu o dokumentację wizualną dzieł sztuki i ich interpretację. Uzyskana wiedza ma być w założeniu pomocna studentom edukacji kulturalnej w świadomej recepcji pola sztuki, wyposażać w kompetencje opisu i wartościowania świata sztuki oraz zjawisk do niego należących.

Do zagadnień szczegółowych należą następujące kwestie jak:

- relacje pomiędzy funkcją a wartością autoteliczną dzieła sztuki, jej formy i treści,

- system sztuki w rozumieniu zmienności relacji pomiędzy autorem, dziełem, mecenasem itp.

- historia sztuki w podziale na narracje powiązane z dziedziną sztuki (jak sztuki plastyczne, muzyczne, literatura itd.) i ich relacja do epoki powstania oraz perspektywy historycznej

- percepcja zmysłowa a intelektualne interpretacje dzieł sztuki

- krytyka artystyczna, rynek sztuki i muzeifikacja

- rola krytyki artystycznej w edukacji kulturalnej

brak