SEMINARIUM LICENCJACKIE 0310-CH-S1-035
semestr letni 2015/2016
seminarium, grupa nr 4

Obowiązują treści będące przedmiotem pracy licencjackiej

Formułowanie celów badawczych oraz opisywanie zagadnień badawczych będących przedmiotem pracy licencjackiej. Opracowanie, analiza oraz prezentacja ustna uzyskanych wyników. Sposoby przeglądu literatury. Przygotowanie konspektu i pisanie pracy licencjackiej. Prowadzenie dyskusji naukowych. Tworzenie poprawnych prezentacji multimedialnych na temat zagadnień będących przedmiotem pracy licencjackiej.

Student przygotowuje prezentację kierując się kryterium merytorycznym (realizacja tematu) oraz formą przekazu ( kompozycja obrazu, język i styl, wykorzystanie czasu).

Prezentacja oceniana jest pod kątem przedstawianych treści merytorycznych,

dopracowania strony graficznej oraz umiejętnego prowadzenia wykładu i dyskusji.

Ocena bardzo dobra – rozległa znajomość tematu, zrozumienie wszystkich kwestii z nim związanych, właściwa selekcja materiału, wnikliwa jego interpretacja, własne wnioski, właściwe wykorzystanie materiału pomocniczego, odpowiednia terminologia i pojęcia, wypowiedź planowa i zorganizowana (konstrukcja logiczna, dyskursywna), zachowanie proporcji między wstępem, rozwinięciem i zakończeniem, idealne zaplanowanie i wykorzystanie czasu, poprawne merytorycznie odpowiedzi, żywe uczestnictwo w rozmowie, prezentacja multimedialna przygotowana perfekcyjnie pod względem formy ,

z zastosowaniem różnorodnych środków wyrazu (wykresy, rysunki, teksty, komentarze, animacje, ...);

Ocena dobra plus - znajomość tematu, zrozumienie wszystkich kwestii z nim związanych, właściwa selekcja materiału i jego interpretacja, własne wnioski, właściwe wykorzystanie materiału pomocniczego, odpowiednia terminologia i pojęcia, wypowiedź planowa i zorganizowana, zachowanie proporcji między wstępem, rozwinięciem i zakończeniem, idealne zaplanowanie i wykorzystanie czasu, poprawne merytorycznie odpowiedzi, prezentacja multimedialna przygotowana perfekcyjnie pod względem formy ,

z zastosowaniem różnorodnych środków wyrazu (wykresy, rysunki, teksty, komentarze, animacje, ...);

Ocena dobra - zrozumienie tematu i pełna jego realizacja, prowadzącą do pogłębionego wnioskowania, przestrzeganie zasad poprawnego mówienia, odpowiednia terminologia, właściwe wykorzystanie czasu, formułowanie poprawnych merytorycznie

odpowiedzi, prezentacja multimedialna przygotowana poprawnie pod względem formy ,

z zastosowaniem różnorodnych środków wyrazu (wykresy, rysunki, teksty, komentarze, animacje, ...);

Ocena dostateczna plus - zrozumienie omawianego tematu i niepełna jego realizacja, próba analizy, traktowanej jako podstawa do interpretacji, wnioskowania, uogólniania, przywołanie podstawowych kontekstów ( z literatury), częściowo udana argumentacja, wypowiedź na ogół uporządkowana i spójna, dążenie do zamknięcia całości wnioskiem uogólniającym, panowanie nad czasem, formułowanie na ogół poprawnych merytorycznie odpowiedzi, prezentacja multimedialna przygotowana poprawnie pod względem formy ,

z zastosowaniem wybranych środków wyrazu (wykresy, rysunki, teksty, komentarze, animacje, ...);

Ocena dostateczna - omówienie tematu w sposób niepogłębiony, odtwórczy, liczne błędy w mówieniu, ale zachowana komunikatywność języka, ubogie słownictwo i terminologia, niepełne rozumienie pytań, podjęcie rozmowy, odpowiedzi częściowo nie na temat, prezentacja multimedialna przygotowana poprawnie pod względem formy;

Ocena niedostateczna - student nie realizuje tematu na żadnym poziomie.

Student przygotowuje konspekt tydzień przed swoją drugą prezentacją ustną i rozdaje wszystkim studentom uczestniczącym w seminarium oraz prowadzącemu zajęcia. Student przygotowuje konspekt raz w semestrze, uwzględnia wszystkie uwagi przekazane przez prowadzącego po pierwszej prezentacji ustnej.

Ocena bardzo dobra - student opracowuje w wyznaczonym terminie w sposób

merytorycznie poprawny oraz w pełni samodzielnie konspekt pracy w formie pisemnej, w pracy pisemnej widoczny jest wkład własny studenta w treść pracy;

Ocena dobra plus – student opracowuje w wyznaczonym terminie w sposób merytorycznie poprawny oraz w pełni samodzielnie konspekt pracy w formie pisemnej, w pracy pisemnej widoczny jest wkład własny studenta w treść pracy, popełnia nieliczne błędy, nie wynikające z braków merytorycznych;

Ocena dobra - student opracowuje w wyznaczonym terminie w sposób merytorycznie poprawny konspekt pracy w formie pisemnej, popełnia nieliczne błędy, nie wynikające z braków merytorycznych;

Ocena dostateczna plus – student opracowuje w wyznaczonym terminie w sposób merytorycznie poprawny konspekt pracy w formie pisemnej, popełnia nieliczne błędy;

Ocena dostateczna – student z pomocą opiekuna opracowuje w wyznaczonym terminie w sposób merytorycznie poprawny konspekt pracy w formie pisemnej według wzoru, popełnia błędy;

Ocena niedostateczna - student nie realizuje tematu na żadnym poziomie.